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星期天Amber在百貨公司玩玩具時,
有一個小男孩突然衝過來就將Amber玩得正開心的玩具搶走,
我和玩具櫃的櫃姐都看到了,
櫃姐立刻脫口而出說:「咦,怎麼可以搶別人玩具,把它搶回來!」
我說:「不要,我要看她會怎麼反應處理!」
其實我也不知道Amber會生氣得搶回來還是就算了,但我就是想知道她會怎麼做。
結果Amber玩具一被搶走的當下,她只是愣住,然後定定的看著男孩和他的玩具,男孩可能覺得無趣又將玩具丟著就跑走了,於是Amber又再重新撿起玩具開始玩起來。
我低頭抱抱她對她說:「妳好棒!」
我一直對自己說: 別人的孩子留給她們的父母教,我們只需教好自己的孩子就好了!
結果Amber玩具一被搶走的當下,她只是愣住,然後定定的看著男孩和他的玩具,男孩可能覺得無趣又將玩具丟著就跑走了,於是Amber又再重新撿起玩具開始玩起來。
我低頭抱抱她對她說:「妳好棒!」
我一直對自己說: 別人的孩子留給她們的父母教,我們只需教好自己的孩子就好了!
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“關愛孩子”是每個媽媽的本能。不少媽媽對孩子百般呵護，她們都是“慈母”。
“慈母”當然愛孩子，而且是“一切都為了愛”。為了孩子，自己可以犧牲一切，包括金錢、面子、時間和個人利益。
先說一個故事。兩位媽媽，乘假日帶孩子出外游玩。兩個孩子爭著去放風箏，女孩用力一扯，風箏破了，男孩很生氣，一巴掌就掃過去，女孩立刻哭了。這時，男孩的媽媽臉色一變，就像觸電一樣從座位上彈起來，女孩的媽媽連忙把她拉住。男孩的媽媽急得脫口而出：“你真殘忍！”女孩的媽媽卻笑著說：“你才殘忍！”
到底誰“殘忍”呢？男孩的媽媽說：“你眼看著孩子被打，哭了，身為母親，不去呵護，還阻止我去干預，這不是很殘忍嗎？”
女孩的媽媽卻說：“孩子爭吵算什麼？被打一下，也沒受傷，為什麼不讓他們去自己解決呢？”
兩位媽媽這時望向孩子，只見他們一同跑過來，說：“媽媽，風箏破了，你能把它做好嗎？”
愛孩子，就要關心孩子的未來
女孩的媽媽對“愛孩子”的理解是：提供機會讓孩子學習與人相處及解決問題的能力，使他以後能獨立生活，所以要提供她面對困難、親自解決難題的空間。相反，對孩子太多干預，替他安排一切，幫他解決一切難題，這樣一來，孩子失去了學習的機會，將來怎能做事，怎能生活呢？所以對於孩子，過度表達慈愛並非真愛，而是“殘忍”。
這是有心理學依據的。孩子們在一起，爭爭吵吵是家常便飯，但是他們很快就會自己解決。孩子們就在這種爭爭吵吵、哭哭笑笑的歷練中不斷成長，學會了處事和做人。
有些媽媽可能要質疑我的說法，認為“這不是拋開孩子不管嗎？在孩子有困難的時候，讓他失去依靠，讓他感到孤立無助，哪個媽媽忍心啊？”
到底誰“殘忍”呢？男孩的媽媽說：“你眼看著孩子被打，哭了，身為母親，不去呵護，還阻止我去干預，這不是很殘忍嗎？”
女孩的媽媽卻說：“孩子爭吵算什麼？被打一下，也沒受傷，為什麼不讓他們去自己解決呢？”
兩位媽媽這時望向孩子，只見他們一同跑過來，說：“媽媽，風箏破了，你能把它做好嗎？”
愛孩子，就要關心孩子的未來
女孩的媽媽對“愛孩子”的理解是：提供機會讓孩子學習與人相處及解決問題的能力，使他以後能獨立生活，所以要提供她面對困難、親自解決難題的空間。相反，對孩子太多干預，替他安排一切，幫他解決一切難題，這樣一來，孩子失去了學習的機會，將來怎能做事，怎能生活呢？所以對於孩子，過度表達慈愛並非真愛，而是“殘忍”。
這是有心理學依據的。孩子們在一起，爭爭吵吵是家常便飯，但是他們很快就會自己解決。孩子們就在這種爭爭吵吵、哭哭笑笑的歷練中不斷成長，學會了處事和做人。
有些媽媽可能要質疑我的說法，認為“這不是拋開孩子不管嗎？在孩子有困難的時候，讓他失去依靠，讓他感到孤立無助，哪個媽媽忍心啊？”
【引用自媽咪‧貝比同學會】
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